GIOCO DELL'OCA 2^A

OMINO DEI DIRITTI DELLA CLASSE 2^A

GIOCO DELL'OCA FORMATO CARTACEO DA GIOCARE

ILLUSTRIAMO

IN GIOCO

CREATIVITA' E ORA DEL CODICE

Per la settimana del codice noi continuiamo il Corso 1 ma, dato che quat'anno la parola chiave è CREATIVITA', abbiamo voluto dire la nostra con questo video.

In classe 2^A i bambini sono abituati ad utilizzare elementi e percorsi di pensiero computazionale, dapprima unplugged e poi on-line su piattaforma code.org, sin dai primi giorni di classe prima. Ad oggi sono quasi tutti in dirittura di arrivo per la conclusione del Corso1.
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Oggi è dilagante il concetto di pensiero computazionale che condivido pienamente nella dimensione del progettare percorsi e analizzarli per essere autori del proprio "fare".
In sintesi agli alunni serve per:

1. affrontare un problema e cercare di risolverlo nel migliore dei modi ma tra tante opzioni;
2. comprendere che le azioni hanno un ordine logico e sequenziale
3. riflettere sull'errore commesso e a correggerlo (debug)
4. assumere un impegno, anche divertente, e a portarlo a termine
5. condividere il percorso con altri
6. essere soddisfatti del risultato ottenuto
7. imparare il linguaggio delle cose e a crearlo
8. creare storie e dunque a sviluppare la creatività.

I bambini si abituano a concentrarsi, grande difficoltà di oggi, a riflettere, progettare, utilizzare le competenze visive ed intuitive già possedute, a muoversi nello spazio secondo indicatori topologici, a seguire un preciso succedersi di azioni (algoritmo), ad autocorregersi, a collaborare, ad aiutarsi.

21 NOVEMBRE: SEMPRE GIORNATA DEI DIRITTI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA

E' vero che oggi è la "GIORNATA DELL'ALBERO" ma avevamo un discorso in sospeso ...

Quelli che non vedete qui li ho inviati all'A.G.I.A che ci ha inviato il bollino

20 NOVEMBRE: GIORNATA DEI DIRITTI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA

Tra le attività svolte sul tema dei diritti dei bambini, abbiamo fatto un po' di partite di "Gioco dell'oca dei diritti dei bambini" con la promessa che si riprenderà man mano che si arriva a scuola.

Non è semplice per i bambini spiegare cos'è un diritto se non facendo ricorso ad esempi, però sono arrivati alla conclusione che il diritto cammina insieme al dovere.
D. ha dichiarato che il diritto è avere mentre il dovere è dare. 
Man mano che indicavo i principali diritti sanciti dalla Convenzione dell'ONU, i bambini si sono resi conto che godono di diritti che spesso sono negati a tanti bambini in difficoltà, qui e altrove.
Forse li ha colpiti di più che, come MALALA, ci sono bambini che desiderano andare a scuola ed è loro addirittura vietato.

I bambini hanno colorato l'Omino dei diritti della classe 2^A (realizzato con sw e utile per discriminare le forme geometriche), scritto i principali diritti, enunciandone alcuni che mi hanno colpita.
Ma... la campanella è inesorabile e continueremo domani.

Il dado che ho da 15 anni è stato sostituito dal dado cartonato di A. :-)

DIRITTI DEI BAMBINI

I bambini vanno accompagnati nella conoscenza dei diritti e dei doveri dell'infanzia e dell'adolescenza,  ma va anche ricordato che i diritti e i doveri sono prerogative di tutti i cittadini.
I diritti dei bambini sono stati sanciti dalla Convenzione dell'ONU del 1989.
Lo Stato italiano li ha ratificati il 27 Maggio 1991.

Clicca qui per leggere la versione UNICEF.

Inoltre ecco il sito dell'Autorità garante per l'Infanzia e l'Adolescenza, che si occupa proprio di assumere iniziative a tutela dei minori. Qui troverete le PAROLE chiave e lo spot dei diritti in parole semplici.

14 NOVEMBRE: SEMPRE GIORNATA DELLA GENTILEZZA

Giocare aiuta ad imparare meglio i concetti e, siccome qualcuno aveva lamentato di non conoscere il gioco dell'oca, ci abbiamo giocato con uno sul manuale relativo ai corretti comportamenti alimentari.
Gentilezza anche quella verso se stessi e l'ambiente.
Poi ecco proprio il GIOCO DELL'OCA DELLA GENTILEZZA della CLASSE 2^A.
Nel gioco c'è la piccola poesia inventata e le immagini realizzate dall'insegnante con wordcloud e paint.

Giocarci sarà divertente e un'ottima occasione per ribadire che la gentilezza deve essere stile di vita, che aiuta a vivere insieme in serenità ed armonia.

E ALLORA "GENTILEZZA TUTTI I GIORNI".

P. S. Combiniamo diversi obiettivi e dunque rendiamo l'attività interdisciplinare:
CITTADINANZA e COSTITUZIONE: Condividere un gioco e le regole di turno.
ITALIANO: Leggere e comprendere un messaggio. Arricchire il lessico: cercare sinonimi e antonimi. Analizzare campi semantici. Collaborare nella ricerca di  parole che fanno rima con una data. Co-costruire frasi per realizzare un testo.
MATEMATICA: Conoscere la successione dei numeri entro il 99; individuare precedente e successivo. Addizionare e sottrarre numeri con strategie personali. Individuare elementi e posizioni nello spazio grafico.
GEOGRAFIA: Individuare elementi e posizioni nello spazio.
ED. FISICA: Coltivare atteggiamenti di fair play. Accettare la sconfitta e gratificare la vittoria degli altri.
COMPRENDERE CHE UN GIOCO E' SOLO UN GIOCO.

Cosa ne pensano...