PASQUA 2018: LETTERINA-POESIA

Innanzitutto una poesia inedita per celebrare la Pasqua, con rime perché più facile da memorizzare e con immagini più adatte a bambini piccoli. Nel finale un invito ad amare ed essere solidali, che questa classe ha accolto subito aderendo all'iniziativa dell'AIL con diverse uova di Pasqua da donare a bambini meno fortunati, sostenendo nel contempo la lotta contro il cancro.

Poesia della 1^A.	Semplici auguri per bambini di classe prima.
	Auguri anche in Lingua inglese.

Tutto confluisce nel seguente contenitore...

Ma se c'è l'uovo ci devono essere anche i pulcini!

		E mi camminano per casa!!!

PASQUA 2018: DISEGNI

La Pasqua come ricorrenza di valori universali ma per i bambini anche come festa della sorpresa. Imperversa l'uovo, ma proprio quello che si desidera ricevere.
Qualcuno rappresenta la tanto sospirata Primavera, che quest'anno sembra non voler arrivare.
Coniglietti, pulcini, fiori, rondini, campane, colombe, qualcuno l'abbiamo inserito nella poesia di classe.

Aspetto gli altri disegni!

19 MARZO: FESTA DEL PAPA'

Attività rispondenti a specifici obiettivi come
ITALIANO: leggere e scrivere un messaggio di auguri; memorizzare ed interpretare una poesia;
scrivere la poesia e comprendere le caratteristiche grafiche di essa; leggere un testo relativo al papà e comprenderne contesto, tempo, personaggi, azioni, ...
                   
ARTE E IMMAGINE: utilizzare il tratto grafico e il colore rispetto alla visione della realtà e allo sviluppo della fantasia personale in relazione a tematiche e/o festività.

Naturalmente qualcosa l'ho fatto io: predisporre il biglietto che ha incluso il messaggio augurale, poesia e la rappresentazione grafica di ciascuno e l'aereo che avrei voluto far dipingere ma il tempo quest'anno è un grande tiranno.

INFORMATICA: CODING ON-LINE3

Per quanto possa essere complicato in classe prima spostarsi nel laboratorio informatico e ridiscendere in tempo utile per l'uscita, gli alunni sono sempre galvanizzati.
Continua il viaggio nel mondo del pensiero computazionale, che ripeto non essere la semplice fruizione di dispositivi o giochi, ma l'avvio al ragionamento che mi  consente di capire come e perché funziona un gioco. Progressivamente gli alunni impareranno non solo ad interagire ma a programmare delle attività di gioco come hanno fatto gli alunni prima di loro.

A questo proposito, proprio per dare spazio al coding sin dalla classe prima, considerato che in laboratorio abbiamo una sola ora, i giochi di tipo didattico a consolidamento disciplinare o le attività per qualsiasi altro apprendimento (video, canzoni, audio Inglese, ...) li sperimentiamo off-line in aula, il che è più funzionale perché qualsiasi  dubbio può essere fugato al momento.

Le attività all'inizio sono molto intuitive e preferisco sempre che siano loro stessi ad avanzare ipotesi di risoluzione, altrimenti si abituano ad aspettare l'insegnante trasmissiva che dice tutto.
Ora che le attività risultano già un pochino più complicate, le vediamo alla lavagna LIM e ragioniamo insieme. Poi si procede da soli o a coppie.

AVANZAMENTO DEL PERCORSO

Qualcuno più impaziente salta in avanti, eh eh! Mi dispiace sempre dire STOP ed infatti alcune attività risultano in corso d'opera. Alla prossima!

Prima però ci siamo viste le presentazioni sull'abaco e sui numeri ordinali.

NUMERI ORDINALI

Ripassiamo l'ordine e le posizioni così in palestra facciamo prima, ok?
Guardate questa presentazione.

LA DECINA E IL CAMBIO

Ecco qui una piccola presentazione che possiamo vedere in aula o domani nel laboratorio informatico e che spero possa far capire ancora meglio il concetto di cambio CON L'ABACO.

Di seguito una  breve presentazione per farlo con i regoli.