CLASSE TERZA A

Primo giorno di scuola!

Bentornati a tutti voi e benvenuti ai nuovi arrivati!

CLASSE SECONDA - RITROVIAMO...

Ricordi delle vacanze, racconti, domande, risposte, risate, emozione nel ritrovarsi a scuola.

Vogliamo anche rievocare qualcosa di familiare, i personaggi che ci hanno accompagnati nella prima parte dell'anno scorso?

Li mettiamo sull'attestato ricordo: Ape Ada, elfo Ele, Iris, orso Odo, uccello Upupa.

E così proviamo a giocare con parole e cartellini colorati.

CLASSE SECONDA: LEGGERE

PRIMO GIORNO DI SCUOLA 
Ci siamo ritrovati per navigare i mari del sapere, per imparare insieme (IL CHE E' MOLTO PIU' BELLO), PER VIVERE ESPERIENZE NUOVE.

Siete cresciuti, avete un fiocco di colore diverso. 

Quest'anno ripartiamo con una bella storia, che ci accompagnerà per un'altra iniziativa non appena avremo ripreso il ritmo.  Metto solo le immagini del fascicolo da utilizzare, corredato da un segnalibro, che scandirà (spero) il vostro piacere di vivere fantastiche avventure tramite la lettura.

PASQUA 2018: DISEGNI PER L...

Per Natale i genitori della classe 1^A hanno subito accolto l'invito di sostenere un'iniziativa umanitaria per sottolineare ancora di più i valori universali di quella importante ricorrenza, che esula persino dalla Religione.
SOLIDARIETA' come parola chiave che ci fa ricordare che ci sono persone che vivono in condizioni difficili e che noi possiamo aiutare.
AMORE come parola chiave per incontrare gli altri.
ALTRUISMO come parola chiave per donare un po' di noi agli altri.
I genitori hanno deciso per l'adozione a distanza di una bimba coetanea dei lori piccoli.

Così, ora che sono un po' più cresciuti e in occasione della Pasqua, che ha gli stessi pregnanti valori del Natale, gli alunni fanno disegni per la loro amica lontana.

ACCOGLIENZA: IL PUZZLE

A cosa serve un puzzle gigante sui RAEE che avevano usato gli alunni della 5^B in classe terza

 3^B a. s. 2014/2015

e che tenevo gelosamente custodito proprio per questi bambini?
Io a verificare tanti prerequisiti, loro a conoscersi e a svolgere un compito insieme.

PREREQUISITI =  osservazione
                                   progettazione
                                   formulazione di ipotesi
                                   confronto
                                   verifica dell'ipotesi
                                   orientamento spaziale
                                   motricità fine
                         
OBIETTIVI =         relazionarsi
                                  intraprendere iniziative
                                  assumere responsabilità                             
                                  superare l'egocentrismo
                                  richiedere aiuto
                                  accogliere l'aiuto
                                  gestire conflitti

CONCLUSIONE = STARE BENE INSIEME

ACCOGLIENZA.: L'IMPORTANZA DEL CANTO

Il canto, i canti.
Quest'attività è fondamentale perché anch'essa improntata alla ludicità e alla condivisione ma anche alla corporeità, gestualità, mimica.
Il bambino si esprime e comunica attraverso canali gioiosi che mettono di buon umore, incentivano il sorriso e la condivisione di un momento che diventa con-viviale.

Cantare è bello, farlo insieme è meglio.

Seguendo questa filosofia, uso il PC per video e canzoncine accattivanti e adatte al movimento.
Appena dico"STAND UP!" tutti partecipano entusiasti.
Uno degli obiettivi è che vengano ogni mattina col sorriso e la gioia di ritrovarci e fare un altro pezzettino di viaggio ALL TOGETHER!

ACCOGLIENZA: LA NARRAZIONE

Una delle prime attività che sono nate nei primi giorni è stata quella di inventare piccole storie da narrare ai compagni con l'ausilio di marionette a dita.

I primi periodi sono  dedicati all'accoglienza nell'accezione della conoscenza e dell'apertura a "persone" con il proprio bagaglio culturale, sociale, familiare, emotivo che sono motivate dalla curiosità e dal gusto della scoperta e si esprimono senza sovrastrutture ma con libertà, fantasia, creatività, ricorrendo a quella preziosità propria dell'infanzia che è l'immaginazione.

Ludicità e narrazione sono dimensioni imprescindibili della formazione che il docente deve incentivare, alimentare, guidare, sostenere. E' proprio attraverso il racconto che l'alunni s"si racconta" e sviluppa abilità come la riflessione, l'invenzione, l'ipotesi, la trasformazione, la sintesi, l'analisi, la formulazione, la collaborazione e la negoziazione.

Innanzitutto abbiamo co-costruito una storia tutti insieme dal titolo "La storia di Croc e Tina", l'incontro tra due personaggi che s'incontrano e fanno amicizia. Dunque vanno a scuola insieme. Questa è stata la molla che ha spinto molti di loro a cimentarsi, prima da soli e poi in compagnia perché è più divertente.

Ecco i bimbi alle prese con le marionette e un teatrino improvvisato.

INIZIA IL VIAGGIO CON LA 1^A

I primi giorni di scuola in classe prima Primaria sono sempre emozionanti per i bambini.
E' un cambiamento molto forte: cambia il contesto, cambiano gli adulti di riferimento, spesso cambiano i compagni che si incontravano tutti i giorni.
Per i docenti è un bel passaggio: da alunni che venivano considerati "grandi" ecco tanti piccolini un po' spauriti, intimiditi, emozionati, accompagnati da genitori anche più emozionati.
Dunque è fondamentale garantire un ambiente invitante, accogliente, caldo, rassicurante, festoso.
TEMA= IL MARE e del resto con il caldo imperante la voglia di andarci è ancora tanta.
Il mare sarà il campo d'accoglienza che riunisce tante esperienze divertenti, ricordi, sensazioni, emozioni che uniscono e riuniscono.
SEGNANOME= il pesciolino
GADGET= la barchetta
ATTESTATO DI BENVENUTO= viaggio in barca.


 I bambini hanno mostrato curiosità e allegria; ovvio che ci sono stati iniziali momenti di smarrimento ma superati agevolmente.

PRIMO GIORNO DI SCUOLA - IN VIAGGIO CON LA CLASSE 1^A

BENVENUTI A TUTTI!

Inizia il viaggio della classe 1^A che ho voluto associare a quella bellissima frase
IMPARARE E' UN BELLISSIMO VIAGGIO!

Io ho aggiunto INSIEME perché questa parola dà un grosso valore aggiunto a tutto il processo.