25 APRILE... PER LA PACE

 Per commemorare la data della Liberazione d'Italia e la fine della seconda guerra mondiale, con gli alunni abbiamo discusso ad ampio raggio, partendo da un argomento di Scienze che stavano studiando, cioè la forza nucleare. 

Da lì si è partiti per discutere delle scoperte ed invenzioni mirate al benessere dell'umanità ma finite con l'essere usate per fini distruttivi. Si è parlato di Einstein e D. ha citato una sua frase molto significativa ed appropriata alla discussione: "L'UOMO HA INVENTATO LA BOMBA ATOMICA MA NESSUN TOPO AL MONDO COSTRUIREBBE MAI UNA TRAPPOLA PER TOPI".

Giocoforza si è fatto riferimento all'attuale situazione bellica e all'effetto dirompente dal punto di vista psicologico, emotivo, sociale ed economico sulla vita delle popolazioni direttamente coinvolte e sulla nostra, dopo il trauma del Covid.

Dunque ciascuno ha espresso le proprie riflessioni, i dubbi, le paure, la preoccupazione che destano questi avvenimenti. Inevitabilmente ho raccontato degli episodi narratimi dai nonni e li abbiamo confrontati con quelli di cui loro stessi avevano sentito parlare in famiglia da parenti anziani. 

Per rendere più significativo questo arricchimento di esperienze ho dato loro il compito di sintetizzare quello che provavano su cartelloni: come al solito a loro il compito di pianificare il lavoro, i gruppi, i ruoli, il setting... a me i prodotti.

Hanno predisposto due cartelloni: uno contro la guerra e uno per la pace. Mentre erano al lavoro, ho chiesto a ciascun responsabile di gruppo di spiegare i termini dell'organizzazione e delle scelte effettuate.

1^ GRUPPO: Tutti= pianificazione; D. = distribuzione dei ruoli previa approvazione; D./B./A./R./A. = disegno; S./E. = colorazione: L. = logistica

2^ GRUPPO: R./A. = pianificazione; R. = scrittura frasi; A./N./C./C. = disegno e colorazione.

PRODOTTI E PROCESSI

CLIL: MY PLANET - Scienze

Utilizzando materiali in dotazione e nell'ambito dello studio del Sistema solare. gli alunni hanno focalizzato l'attenzione sul nostro pianeta, sulla base del raccordo tra Scienze, Inglese, Educazione Civica. 

Le attività svolte sono partite dalla lettura e comprensione del testo, per passare all'ascolto e comprensione del testo, alla risposta ai quesiti posti per individuare semplici informazioni. Successivamente si è passati a denominare alcuni dei problemi di cui soffre il nostro pianeta come la deforestazione, il surriscaldamento globale, l'inquinamento in genere.

Gli alunni hanno poi rappresentato graficamente e risposto all'invito di inventare uno slogan in relazione alle proprie riflessioni e agli obiettivi dell'Agenda 2030.

FESTA DEL PAPA' 2022 - CLASSE 5^A - LETTERINE E GADGET

Segni tangibili dell'amore per il papà; disegni, letterina, gadget con legnetti.

FESTA DEL PAPA' 2022 - CLASSE 5^A - POESIE

 Cominciamo con riflessioni, lettere, poesie elaborate personalmente per il papà: sentimenti, emozioni, impressioni, voglia di esprimere e comunicare sentimenti per la figura di riferimento importante nella vita di ciascun bambino/a.