SEMINA da ORTO IN CAMPANIA e METODO SCIENTIFICO SPERIMENTALE

OBIETTIVI di SCIENZE 
1 -Educare all'osservazione di fenomeni e alla sperimentazione, raccogliendo dati e interpretandoli per acquisire la metodologia dell'indagine scientifica.
2 - Acquisire le capacità di fare osservazioni, porsi domande e formulare semplici ipotesi, per arrivare, infine, a condividere, attraverso la mediazione dell’insegnante, modelli e spiegazioni dei fenomeni naturali.
3 - Individuare fenomeni cui applicare l'algoritmo del metodo scientifico sperimentale,

Nel corso della visita guidata all'Orto in Campania, gli operatori avevano distribuito agli alunni bustine biodegradabili contenenti compost ottenuto dagli scarti alimentari dei locali del centro commerciale e qualche chicco di grano.
La scopo era di seminarli a scuola e di creare un orto da curare giorno per giorno insieme.
Con la collaborazione dei genitori di D., che hanno procurato strumenti e terriccio per la nostra classe e le altre terze, abbiamo realizzato tutti la semina in vasetti, più facilmente gestibili e visibili.
Grazie a D.,  fotografo ufficiale di classe.

Preparati i vasetti, quattro, ...	travasiamo il terriccio...	inseriamo la bustina aperta...
mettiamola in profondità...	passiamo agli altri vasi...	sistemiamo le bustine...
innaffiamone...	uno alla volta...	e prendiamocene cura a turno!

Lo schema che segue consentirà di monitorare le fasi di crescita delle piantine e verificare l'ipotesi che, dato un semino nel terriccio innaffiato, crescerà una pianta.
P. S. Credo che aggiungeremo lenticchie, fagioli, ..., più immediati nella crescita.

4 NOVEMBRE

Et voilà... spuntate le prime piantine! Siamo in attesa delle altre.

VISITA GUIDATA: ORTO IN CAMPANIA

Stamattina la classe 3^A, con la classe 3^B, si è recata in visita guidata all'Orto in Campania, cioè l'orto didattico realizzato presso il Centro commerciale Campania di Marcianise (CE), nato dalla mente di 9 architetti e due agronomi, allora dottorandi delle Facoltà di Architettura e Scienze Agrarie dell'Università "Federico II" di Napoli.
L'Orto si sviluppa su 650 metri quadrati e si snoda in percorsi conoscitivi ed angoli laboratoriali.

Gli alunni sono stati accolti da operatori del settore, che li hanno guidati in un'esperienza sensoriale fatta di visione, odorato, touching, tra piante aromatiche, ortaggi, verdure, alberi da frutto. Sono seguiti i due laboratori previsti: 

il primo verteva sul tema molto sentito dei cambiamenti climatici e dell'impatto che i nostri comportamenti possono avere sull'ecosistema in cui viviamo. Un gioco dell'oca ad hoc, dal titolo "cambiaMENTI", giocato in tre squadre (Faraoni, Cinesi, Giapponesi) ha sollecitato conoscenze pregresse, curiosità, riflessioni.

Il secondo laboratorio trattava il tema della biodiversità. Gli alunni hanno osservato e confrontato terriccio e compost. L'operatrice ha poi distribuito porzioni di esso con chicchi di grano da portare a scuola per realizzare un orto da condividere, curare e monitorare insieme a scuola.

Infine gli alunni sono stati guidati nei percorsi didattico-sensoriali, alla scoperta di piante anche sconosciute  (carrube, corbezzolo, verbena, ...).
Infine alcune relazioni dell'esperienza vissuta.
Rappresentazioni grafiche.

VISITA GUIDATA ORTO DIDATTICO - CENTRO CAMPANIA

Quest'anno le classi seconde, in coerenza con gli obiettivi disciplinari di Scienze e quelli interdisciplinari relativi al processo di differenziazione e riciclo dei rifiuti, si sono recati in visita guidato presso l'Orto Didattico allestito presso il Centro Campania di Marcianise (CE).
L'Orto in Campania è un orto didattico realizzato dal Centro Commerciale Campania, che viene alimentato dal compost prodotto con i rifiuti organici dello stesso Centro.
L'iniziativa, che tra l'altro mette a disposizione gratuitamente il servizio navetta dalla scuola, risulta lodevole per le scolaresche, in quanto pone l'accento su un interessante esperimento di processo ciclico di sostenibilità ed ottimizzazione delle risorse, proprio quelle derivanti dai rifiuti.
Inoltre propone diverse iniziative, come si può vedere dalla pagina web. 

Gli alunni hanno potuto
- osservare le diverse coltivazioni dislocate all'aperto
- leggere i cartelli informativi
- osservare il compost in atto nell'apposito contenitore
- ascoltare le informazioni fornite dagli educatori
- partecipare con attività laboratoriali all'analisi di foglie e fiori
- a giochi mirati
- alla scelta di elementi con cui elaborare successivamente delle storie fantastiche.
Inoltre, essendo la prima visita guidata, per gli alunni si è rivelata un'esperienza pregnante di significati emotivi, cognitivi (fare lezione in altra modalità), relazionali, sociali.
Ecco i momenti più significativi:
Rappresentazione al ritorno dell'esperienza:
La classe 2^A era interessata anche alla sezione dedicata alla raccolta differenziata, nell'ottica del progetto RICICLO di CLASSE, cui ha partecipato.