PROGETTO "LEGGIMI ANCORA" - GIUNTI SCUOLA

Allora, dopo infinite insistenze abbiamo iniziato la lettura del libro "UNA GATTA IN FUGA" , per il progetto LEGGIMI ANCORA-GIUNTI SCUOLA, di cui abbiamo letto il primo capitolo, con la promessa che lo continueremo appena possibile.
Dapprima abbiamo giocato sull'anticipazione del testo con le ipotesi di contenuto rispetto al titolo; poi ho spiegato un po' contesto ed argomento trattato, pregnante di significati etici.
Dopo l'ascolto, la discussione e la rappresentazione grafica dei momenti ritenuti più significativi.
Sperando che queste iniziative alimentino l'interesse e incentivino sempre più il gusto della lettura.

PROGETTO "LEGGIMI ANCORA" - GIUNTI SCUOLA

Oggi abbiamo concluso la lettura del libro di narrativa per ragazzi "GIO' DENTI DI FERRO" di Janna Carioli.

E' stato interessante non solo per l'attenzione posta nell'ascolto ma anche per il desiderio di sapere come si svolgeva la storia, come continuava e... soprattutto come si concludeva.
Innanzitutto ha colpito l'aspetto del bullismo e delle strategie per affrontarlo e per non restarne schiacciati. Poi una costruzione piena di suspense, che ha tenuta sveglia la motivazione all'ascolto. Non ultima la trasposizione in un mondo affascinante che i bambini affronteranno il prossimo anno, che quindi ha solleticato il gusto della scoperta.
Attendo le loro impressioni scritte e grafiche.

PROGETTO "LEGGIMI ANCORA" - GIUNTI SCUOLA

Il Progetto "LEGGIMI ANCORA" - Lettura ad alta voce e life skills (abilità di vita) è un progetto curato dal professor Batini per GIUNTI SCUOLA - star bene a scuola.
Semplifico molto il senso sperando che il professore, le cui lezioni sono molto interessanti, non me ne voglia. Lui dice molto molto di più.

Partendo da una frase dello scrittore francese Daniel Pennac " Il verbo leggere non sopporta l'imperativo"(cioè non basta imporre la lettura ai bambini) viene sviluppato il concetto che la lettura è un insegnamento ma di vita; un coinvolgimento emotivo, empatico, cognitivo, relazionale; un esempio da fornire; una passione che si deve accendere perché la lettura sia sentita come un bisogno di conoscenza.
La lettura non dev'essere un "compito, un dovere" ma il piacere di scoprire nuovi mondi, di vivere nuove esperienze, di visitare nuovi luoghi, di avvicinare nuove persone, in pratica di allargare i nostri orizzonti. Se poi la lettura è condivisa come linguaggio comune in famiglia è il massimo per un bambino: ascoltare o leggere con mamma e papà, fratelli e sorelle è un modo incredibile di creare l'amore per essa.
Del resto io ricordo di aver avuto accesso alla lettura come scoperta e GUSTO della scoperta grazie alla visione continua di mia madre con un libro in mano e sempre sul comodino. La vita è fatta di esempi. Le mie sorelle ed io abbiamo seguito l'esempio di mia madre che, peraltro, a partire dai sei anni (età della prima alfabetizzazione strumentale) ci ha sempre regalato un libro e un lenzuolo (appartengo alla generazione che ha subito il dictat del corredo, ahimè!).

Per il momento gli alunni sono molto appassionati alla lettura e l'esperienza dell'ascolto e della drammatizzazione dell'insegnante, i toni, la suspense, la curiosità, il coinvolgimento, la fascinazione insomma fanno sì che aspettino ansiosamente di seguire il capitolo successivo della storia proposta.
Pur essendo piccoli, seguono con interesse la narrazione di "Giò denti di ferro" di Janna Carioli e le sue peripezie nel mondo della preistoria.
Ecco alcune rappresentazioni di copertina e di alcuni capitoli.