FESTA DELLA MAMMA 2022 - CLASSE 5A

Quest'anno la Festa della mamma si è trovata incuneata tra le prove Invalsi, dunque non è stato particolarmente semplice organizzarsi per festeggiare la mamma in modo appropriato, elaborando ciascuno la propria poesia, il proprio messaggio augurale.

Da un'idea reperita in rete, ho optato per quello che doveva essere un ombrellino e che è diventato un contenitore per matite, messaggi, memo o quel che si voglia. In economia, anche il contenitore del biglietto augurale è stato realizzato con merletto che avevo, così come la bellissima carta che ho usato per i conetti. Il tutto guarnito da 220 fiorellini realizzati con post-it!
Carinissimi i commenti delle mamme.

25 APRILE... PER LA PACE

 Per commemorare la data della Liberazione d'Italia e la fine della seconda guerra mondiale, con gli alunni abbiamo discusso ad ampio raggio, partendo da un argomento di Scienze che stavano studiando, cioè la forza nucleare. 

Da lì si è partiti per discutere delle scoperte ed invenzioni mirate al benessere dell'umanità ma finite con l'essere usate per fini distruttivi. Si è parlato di Einstein e D. ha citato una sua frase molto significativa ed appropriata alla discussione: "L'UOMO HA INVENTATO LA BOMBA ATOMICA MA NESSUN TOPO AL MONDO COSTRUIREBBE MAI UNA TRAPPOLA PER TOPI".

Giocoforza si è fatto riferimento all'attuale situazione bellica e all'effetto dirompente dal punto di vista psicologico, emotivo, sociale ed economico sulla vita delle popolazioni direttamente coinvolte e sulla nostra, dopo il trauma del Covid.

Dunque ciascuno ha espresso le proprie riflessioni, i dubbi, le paure, la preoccupazione che destano questi avvenimenti. Inevitabilmente ho raccontato degli episodi narratimi dai nonni e li abbiamo confrontati con quelli di cui loro stessi avevano sentito parlare in famiglia da parenti anziani. 

Per rendere più significativo questo arricchimento di esperienze ho dato loro il compito di sintetizzare quello che provavano su cartelloni: come al solito a loro il compito di pianificare il lavoro, i gruppi, i ruoli, il setting... a me i prodotti.

Hanno predisposto due cartelloni: uno contro la guerra e uno per la pace. Mentre erano al lavoro, ho chiesto a ciascun responsabile di gruppo di spiegare i termini dell'organizzazione e delle scelte effettuate.

1^ GRUPPO: Tutti= pianificazione; D. = distribuzione dei ruoli previa approvazione; D./B./A./R./A. = disegno; S./E. = colorazione: L. = logistica

2^ GRUPPO: R./A. = pianificazione; R. = scrittura frasi; A./N./C./C. = disegno e colorazione.

PRODOTTI E PROCESSI

SALUTI

Desidero fare un saluto caro ed affettuoso ad Antonio della classe 5^E a. s. 2010/2011, passato per vedere se aggiornavo ancora il blog.

Antonio, certo che mi ricordo di te e con molto piacere!!! Hai scritto delle cose bellissime nel blog e mi dispiace tanto non aver visto subito il tuo commento. Sono passati un po' di anni, vero? Sarei molto contenta se passassi a salutarmi; quando vuoi dopo l'orario scolastico. Che nostalgia!!!

Con affetto e gratitudine per tutto ciò che mi hai e mi avete insegnato.

CLIL: MY PLANET - Scienze

Utilizzando materiali in dotazione e nell'ambito dello studio del Sistema solare. gli alunni hanno focalizzato l'attenzione sul nostro pianeta, sulla base del raccordo tra Scienze, Inglese, Educazione Civica. 

Le attività svolte sono partite dalla lettura e comprensione del testo, per passare all'ascolto e comprensione del testo, alla risposta ai quesiti posti per individuare semplici informazioni. Successivamente si è passati a denominare alcuni dei problemi di cui soffre il nostro pianeta come la deforestazione, il surriscaldamento globale, l'inquinamento in genere.

Gli alunni hanno poi rappresentato graficamente e risposto all'invito di inventare uno slogan in relazione alle proprie riflessioni e agli obiettivi dell'Agenda 2030.